{"id":973,"date":"2012-12-07T01:12:00","date_gmt":"2012-12-07T01:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/2012\/12\/07\/pergeseran-paradigma-belajar-abad-21\/"},"modified":"2012-12-07T01:12:00","modified_gmt":"2012-12-07T01:12:00","slug":"pergeseran-paradigma-belajar-abad-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/2012\/12\/07\/pergeseran-paradigma-belajar-abad-21\/","title":{"rendered":"PERGESERAN PARADIGMA BELAJAR ABAD 21"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: justify;\">\n<div style=\"text-align: justify;\">Tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapat menghasilkan insan  Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui  penguatan sikap (tahu mengapa), keterampilan (tahu bagaimana), dan  pengetahuan (tahu apa) yang terintegrasi. Diakui dalam perkembangan  kehidupan dan ilmu pengetahuan abad 21, kini memang telah terjadi  pergeseran baik ciri maupun model pembelajaran. Inilah yang diantisipasi  pada kurikulum 2013. Skema 1 menunjukkan pergeseran paradigma belajar  abad 21yang berdasarkan ciri abad 21 dan model pembelajaran yang harus  dilakukan.<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"iklan2-skema1\" height=\"386\" src=\"http:\/\/farm9.staticflickr.com\/8349\/8249146052_86c6513169.jpg\" width=\"430\" \/><\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"iklan2-gambar1\" height=\"432\" src=\"http:\/\/farm9.staticflickr.com\/8338\/8248105365_4fb5f4a016.jpg\" width=\"495\" \/><\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"iklan2-gambar2\" height=\"369\" src=\"http:\/\/farm9.staticflickr.com\/8208\/8249182152_5b89992c10.jpg\" width=\"496\" \/><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">Sedang gambar 1 adalah posisi kurikulum 2013 yang terintegrasi  sebagaimana tema pada pengembangan kurikulum 2013. Sudah barang tentu  untuk mencapai tema itu, dibutuhkan proses pembelajaran yang mendukung  kreativitas. Itu sebabnya perlu merumuskan kurikulum yang mengedepankan  pengalaman personal melalui proses mengamati, menanya, menalar, dan  mencoba (observation based learning) untuk meningkatkan kreativitas  peserta didik. Di samping itu, dibiasakan bagi peserta didik untuk  bekerja dalam jejaringan melalui collaborative learning. Pertanyaannya,  pada pengembangan kurikulum 2013 ini, apa saja elemen kurikulum yang  berubah? Empat standar dalam kurikulum meliputi standar kompetensi  lulusan, proses, isi, dan standar penilaian akan berubah sebagaimana  ditunjukkan dalam skema elemen perubahan.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong>Perubahan yang Diharapkan<\/strong><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">Pengembangan kurikulum\u00ad\u00ad 2013, selain untuk memberi jawaban terhadap  beberapa permasalahan yang melekat pa\u00adda kurikulum 2006, bertujuan ju\u00adga  untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam  melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan meng\u00adomunikasikan  (mempresentasikan), apa yang di\u00ad per\u00adoleh atau diketahui setelah siswa  menerima materi pembelaj\u00adaran.<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"iklan2-skema2\" height=\"376\" src=\"http:\/\/farm9.staticflickr.com\/8200\/8249177538_fd70d23dfb.jpg\" width=\"499\" \/><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">Melalui pendekatan itu di\u00adharapkan siswa kita memiliki kom\u00adpetensi  sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang jauh lebih ba\u00adik. Mereka akan  lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif. Sedikitnya ada lima  entitas, masing-masing peserta didik, pendidik dan tenaga kepe\u00adndidikan,  manajemen satuan pendidikan, Negara dan bangsa, serta masyarakat umum,  yang diharapkan mengalami perubahan. Skema 2 menggam\u00adbarkan perubahan  yang diharapkan pada masing-masing en\u00aditas.<\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">Sumber:&nbsp; http:\/\/www.kemdiknas.go.id\/kemdikbud\/uji-publik-kurikulum-2013-2<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap (tahu mengapa), &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-973","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-seputar-pendidikan"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/973","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=973"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/973\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=973"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=973"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sman1purwantoro.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=973"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}